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【参训心得】
本人从教近三十年，从最初的脱颖而出到现在的成绩斐然，期间的执着努力、勤奋耕耘真正体现了一位教者的无悔人生！因此，多次被授予县市级“优秀教师”和“骨干教师”称号；在新课程改革活动中被评为市级“先进个人”；多年来，一直是全市义务教育阶段小学优秀班主任；还曾荣获“拔尖人才奖”。
在此期间，多次参加国家骨干教师培训，所撰写的论文不止一次在省、市、县获奖。近年来随着课程改革的进一步深化以及现代信息技术的大力推广，教育教学理念也必然在传统教学的良性基础上产生一个质的飞跃。由此，本人也着力于这方面的探索研究并小有成就：2014年——2016年撰写的《对新课程改革的理性思考》等三篇文章均荣获了国家级二等奖；2015年赴青岛参加《全国中小学信息技术融合大赛》亦是满载而归；2017年的一篇《现代信息技术在小学语文教学中的应用》又荣膺国家级奖励。
以上的教育教学成绩是教师努力工作、乐于奉献的集中体现，它的取得还得益于新形势下的各种形式的研修与培训。本人自参加工作以来一直从事小学数学、语文的双科教学，一直从事班主任工作。此种工作状态在现今青少年儿童由于家庭教育的某种弊病或是社会教育的零星熏染的干扰下，有时难免不产生力不从心之感。这次的班主任工作网络研修，真是一场及时雨，它顺乎形势，洗涤头脑，注入精髓！
此次网络培训，本人更是受益匪浅：
一、正人正己，德育至上
我们的教育始终秉承“德智体美劳”全面发展这一宗旨，而德育更是至关重要的。正所谓，十年树木，百年树人。有着几千年传统文明的中华民族自古以来就是礼仪之邦，而“树人”必将是所有教育的重中之重。作为从教者，育人德行，必应先正己身。
二、触类旁通，博学多识
本次培训在选修内容里有关于诗词音画方面的知识。这一类别课程，我认为旨在传递一种一直以来对教师的期望。这种期望虽然不是强加于人的，但至少让教师本人能进一步感受到所谓“技多不压人”的优势所在。为师者总是教育学生要全面发展，而自己为啥不严格自律一下，也来个全面发展呢？正是“腹有诗书气自华”。教师真应该加强多学科的知识修养与积累，不时地吐故纳新。立足三尺讲台，做一位满腹经纶博学多识的学者，那么面对学生的课堂旁征博引，举一反三，一定会在游刃有余之间使自己的学生兴致盎然起来。这样不仅仅有利于学生的学习，更让学生在敬佩自己的老师之间产生了一种无于言表的信任，从而使他们乐于受到这样老师的所有形式的教育。
三、爱净心灵，情暖师生
所谓的班级管理，只是靠管是不成功的。班集体应该是其乐融融的大家庭，每一位同学都是老师的孩子。正像我在几次汇报或是论文中提到的电视剧《师魂》解说词“我不愿当老师，但我愿在老师的庇护下当一辈子学生”那样深情。试问为什么愿在老师的庇护下当一辈子学生？那是因为这里有温暖，有老鸟对即将试翼的雏鹰的拳拳爱心！
综上所述，我认为以后像此类的网络培训应该增加一些文学色彩浓厚的音画或是视频材料，有必要的可以在有条件的学校将此搬上课堂，让师生互动起来，共同感受教育的魅力。
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