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铸师魂 强本领 促发展——鸡西市普惠性幼儿园园长、教师培训项目第二次集中研修圆满结业

按照《中共中央 国务院关于全面深化ibet国际集团教师队伍建设改革的意见》和《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,为落实《ibet国际集团 财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021—2025年)的通知》及2021至2022年度黑龙江省学前教育教师培训工作会议精神,提升鸡西市幼儿园教师队伍的整体素质和专业化水平,根据2021—2022年度鸡西市普惠性幼儿园园长、教师培训项目实施方案的具体安排,近日,鸡西市教育学院委托国家教育行政学院组织开展鸡西市普惠性幼儿园园长、教师网络培训。本次培训历时两个月,参训人数共计1273人,结业率达到96.2%,圆满完成了既定的培训任务。

本次培训按照“分层推进,分类施训,面向全员”的原则开展,共分为幼儿园园长岗位能力提升培训班、非学前教育专业教师与转岗教师专业补偿培训班、幼儿园新入职教师培训班、普惠性民办幼儿园教师保教能力提升培训班、幼儿园保育员能力提升培训班5个班。本次培训内容系统,形式多样,组织严密有序,效果显著。

一、系统设计,分类实施,内容更具针对性

本次培训立足鸡西市普惠性幼儿园园长、教师、保育员的发展需求,以丰富专业知识、提升专业能力、培育专业精神为重点,以推动学前教育师资队伍整体水平和综合素养为目标,分层分类设置培训内容。

二、需求出发,任务驱动,形式强调多样性

1.自主选学式网络课程学习

根据不同培训对象提供丰富的课程内容,参训学员根据个人时间灵活安排自主选学。通过网络课程学习加强学前教育干部教师的思想政治素质和师德修养,增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感,并从专业知识、专业能力等方面提升学前教育干部教师的素质与能力。

2.全程参与式主题研讨学习

根据不同培训对象最关心的问题和最需提升的技能,以研修课程内容为支撑,设置针对性的学习主题,组织参训学员积极开展交流研讨活动,为学前教育干部教师搭建交流共享平台。

3.任务驱动+岗位实践+研修反思

设置任务驱动,将网络课程学习与自身岗位教学工作相结合,与教研工作相结合,与园本研修活动相结合,开展基于网络课程学习的岗位实践活动,提高学习与培训实效,并将活动成果上传至平台,学员互相交流分享借鉴,使网络培训学习动起来,活起来,实起来。

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专家作讲座

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学员认真学习

三、资源积累,成果固化,注重生成性资源库的建设

国家教育行政学院高度重视生成性资源的遴选、积累和转化,且已形成一套规范的操作流程。在培训过程中设置多项任务驱动,通过课程学习、交流研讨等教学活动促进学员形成研修反思、研修作业、研修成果、主题研讨成果等多种形式的生成性资源,由专人对多种成果进行遴选、整理和归类,然后进行深加工和精加工,最终生成优质的生成资源库。

四、高度重视,密切合作,培训成效更加显著

本次培训由国家教育行政学院精心筹备,多次召开工作会议进行研究部署,成立专项工作组,明确责任分工,细化工作方案,不论是从课程安排、专家邀请、培训质量,还是学员参与、学风建设、服务保障等方面,都进行了精心组织和安排。在实施过程中,国家教育行政学院与鸡西市教育学院保持密切合作,共同做好督学促学工作,为扎实推进本次培训各项工作提供了保障,培训总体达到了预期效果,受到了参训学员的称赞。

通过培训,广大学员了解了学前教育发展新形势新任务新要求,明晰了新时期学前教育工作的形势与任务;更新了学前教育理念,开阔了视野,坚定了理想信念;掌握了学前教育基本理论、保育教育策略,提高了专业化水平,为鸡西市高质量善保教创新型学前教育教师队伍建设奠定了坚实的基础。

(作者单位:鸡西市教育学院)

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