近年来我校始终以“修身立德、幸福成长”的德育理念为指导，根据学校以及现代社会发展需求，努力践行学生“六育”目标培养（育善良正直的心灵；育健康强壮的体格；育受益终生的习惯；育阅读养心的意识；育热爱劳动的精神；育阳光儒雅的气质），促进学生的德智体美全面发展。下面从学生修身成长评价体系建设、德育主题活动开展、德育阵地与文化建设、书香校园打造等方面进行解读。
1. 制定学生修身成长评价体系，完善学校德育管理制度
多年的德育工作沉淀，孕育出较多的优秀管理经验。通过学校管理层的商讨与论证，结合学校实际制定出《渔峡口中心学校学生修身成长评价方案》与《细则》。该方案与细则，明确评价目的，坚持评价原则。成立以校长任主任，副校长任副主任，中层干部任组员的评价工作委员会；以德育处、年级组及全体教师的工作实施组；以班主任及班委干部的班级评价工作小组。评价内容涵盖，常规习惯、书香阅读、集体（社团）活动、体艺特长、学科成果等。评价方式包括，积分制、授星制、入围制。评价周期包含。一日常规习惯（习惯之星）实行日记载周统计、月汇总月考核，书香之子、优秀社员、学科成果实行学期评比；体艺特长实行阶段性评比；明星学生实行学期综合评比等。根据各方面的具体特点，划分考核维度，便于操作与统计。做好过程记载，各班级根据《渔峡口中心学校学生修身成长评价实施准则》，结合班级实际制定考核细则，将具体考核情况记载到《班务日志》或自制记载手册中。规范评价操作流程：班主任汇总并公布积分情况；学生提前写好成长小结，准备好佐证资料；分发考核表格，学生自评；学生陈述并展示；评价小组合议，公布评价结果；上报评价结果，全校进行表彰。参照学生修身成长评价体系，对全体学生进行全面、客观、公正的评价，促进良好班风、校风的形成，培养德智体美全面发展的社会建设者与接班人。
2. 扎实开展德育主题活动，增强实践活动体验效果
一是联合学校党办、行办、安办等部门，谋划学年德育大活动。譬如，校园文化体育艺术节、综合实践活动周、毕业季活动。确定活动主题、明确活动目标、细化活动设计与方案、重视活动的过程实施、及时进行评价、注重活动对教师专业发展与师生关系的塑造、突出活动对育人环境的影响、认真总结与反思，争取来年的活动做得更好。
二是借力主题实践活动，在活动中育人。向国旗敬礼（和国旗合影、网上签名、评论等），培养学生热爱祖国；“珍爱生命·远离毒品”毒品预防教育，开展手抄报、征文比赛，观看专题片，上主题班会课等，引导学生认识、了解毒品危害，进而达到远离毒品的目的，提高识毒防毒拒毒的意识。
3. 重视德育阵地与文化建设，强化示范引领与环境育人功能
一是积极发挥学校团委作用。搞好团委、学生会队伍建设，定期工作反馈。通过国旗下讲话、校园播音、LED屏等媒介，搞好时代最强音的宣传阵地建设；借助建队与入团仪式、升旗仪式等仪式活动，进行仪式教育；按时布置团课作业，不断提高团员素质；定期召开团支部委员会、支部大会、团支部表彰大会，引导全体向优秀者看齐，争当优秀者。
二是创设德育环境氛围，搞好环境育人。温馨的校园铃声、进餐与午休后的主题音乐、课前一支歌、校园广播等，音乐熏陶，正能量感染；视读课（视频与阅读），视频与阅读并进；利用班会课、夕会课等，进行励志教育、习惯养成教育、法治教育、感恩教育、挫折教育等，塑造学生健全人格。
三是重视德育文化建设，以文化感染人。教室里统一布置国旗、社会主义核心价值观文字、中学生守则、班级理念；各班设置个性化班牌；设置德育专栏布置；班级图书角建设等。寝室内规范物品摆放、卫生打扫、内务整理等。校园里醒目的办学理念、党的教育方针、学生的作品分享，针对性文化展牌等。通过文化内涵，促进学生的自我修养提升。
4. 借书香校园的打造，形成阅读养心德育效应
为传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生读书兴趣，培养学生读书习惯，营造浓厚的读书氛围，全面提升学生综合素养，积极建设内涵丰富、特色鲜明的书香校园。学校制定了书香阅读三年规划，把书香阅读工作落到实处。
以“与经典同行，为人生奠基”作为主题，确定阅读的内容。每年3--6月全面启动年度读书活动，制定整体系列活动方案。加强相应的环境营造和硬件建设，开展年级、班级读书活动，校园文学社团活动，师生经典共享活动。进行阶段性活动总结。每年7—8月开展重点名著阅读活动、亲子读书活动、系列读书实践活动，进行阶段性活动总结。每年9—12月分年级全方位开展系列读书活动，举办全校性校园文化艺术节，开展各类读书展评活动及读书节颁奖活动。进行整体活动总结评比。
读书成果展示：每年秋季学期开展全校性读书节活动，对阶段性读书成果进行集中性展示，形式包括手抄报、读书笔记展评；演讲、朗诵比赛；主题征文竞赛；经典作品展演等，并举行“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”颁奖典礼。每年春季学期分年级、分班级开展各类小型读书活动，如好书推荐会、读书方法交流、汉字听写会、诗词分享会、书香故事会等；并以年级组为单位进行集中展评和表彰。积极组织和参与县级及以上单位的各类读书活动。