酒埠江镇中心小学近几年来以家国教育、社团活动、小课题建设为突破口,多条路径,走出了一条特色办学之路。
一、明晰工作推进路径
(一)快乐德育路径
我校全方位落实德育常规、课堂教学,创新德育活动模式,扎实开展主题月活动。学校把每年的3月定为学雷锋活动月、4月为读书活动月、5月为社团活动展示月、6月为艺术节月、9月为安全教育和爱国教育月、10月为文明礼仪教育月、11月为经典诵读月、12月为新年畅想和科技节月。做到了月月有主题,周周有活动。
(二)阳光体育和体艺2+1路径
阳光体育路径重点搞好了每年秋季的阳光体育运动会,保证了每天大课间活动时间不少于1小时。积极开展各项体育活动,强健了学生的体魄。我校2014年大课间活动已拍摄成专题片送县参评,获得一等奖。体艺2+1路径主要是制订了《酒埠江镇中心小学体艺2+1实施方案》,全面落实各项措施,考核合格率98%以上。
(三)课堂教学改革路径
一是加强对课堂教学改革工作的领导,健全组织网络,做到了教研活动经常化,不走过场,月月有活动,活动有实效。二是成立了集体备课组,设立电子备课室,按“主备---集体备---反思备---主备”的形式备课。三是积极开展课堂教学改革,以小课题为载体,在教学与科研中提高师生素养。
(四)社团建设路径
以现有的师资条件和设施设备为基础,充分调动和利用社区资源组建社团。我校现有的美术、书法、舞蹈、乒乓球、象棋、葫芦丝等19个社团,学生参与率100%。
(五)校本课程开发与利用路径
为了进一步推进新课程改革,我校根据地方旅游特点,开发利用校本教材《家在酒埠江》,并以此为蓝本大力开展家国教育,培养学生家国情怀。该课程获株洲市2014年度“校园文化精品项目”、“株洲市德育百优课程”,2016年获得省三等奖。
二、做实小课题研究
我校近几年开展小课题研究,一是成立了以校长为组长,副校长为副组长的课题研究领导小组。二是鼓励教师发现问题,认真研究问题,每年每个教研组必须开展一次小课题研究。三是制定好课题方案。四是落实好课题的研究经费。五是在进行课题研究的过程中,纠正偏差,调整行为。六是小课题研究有效地助推师生共同成长,释放了学校活力。如《快乐英语情境教学的研究》、《地方资源在教学中的开发和利用》、《家国教育》、《新闻播报》、《数学问题广角》课题,进行一年的实验后,取得了显著效果。在近几年攸县小课题评审中,以上课题均获县级一等奖。
三、加强家国文化熏陶
(一)以家国教育主线,分年级落实教育主题
一二年级教育主题为:我爱我家;三年级教育主题为:我是家庭小主人;四年级教育主题为:家规家风;五年级教育主题为:家在酒埠江;六年级教育主题为:爱酒江、爱中国。
(二)成立留守学生俱乐部,传递家的温暖
建立留守学生档案,设立“心语室”、“爱心屋”,切实加强留守学生的教育和管理。建立了短信互动平台,学校每一周与留守学生家长信息沟通一次。成立留守学生俱乐部,定期组织学生集体活动,使留守学生感受学校这个家的温暖。
(三)加强学校文化建设,滋润孩子们的心
1. 廊墙文化。学校以围墙为载体设有《弟子规》国学文化墙 ,传递国学经典,明白少年强则中国强,激发学生的爱国之情。学校以走廊为载体设有《酒埠江国家4A级景点》文化墙,介绍家乡旅游文化,激发学生的爱家之情。
2. 班级文化。每个班级外面的走廊里,都有一块班牌。上面有班主任的照片和班级的“全家福”,上面有班级的自我简介,更重要的是还有班主任对同学们的寄语。教室里分版块呈现学生优秀作品选,从而形成了每个班级不同的文化氛围,让学生感到他们的班级就是一个温暖的家。
3. 征集校歌、校徽。我校于2014年9月面向全镇教师征集校歌、校徽,征集过程中教师积极参与,共收到稿件169份,从此酒埠江镇中心小学有了自己的校歌、校徽,家校的观念在师生意识中不断得以延伸。
4. 设立师生书吧和图书角。设立师生书吧和班级图书角,及时向师生开放,让阅读成为一种习惯,有效地助推了读书活动的开展。