酒埠江镇中心小学近几年来以家国教育、社团活动、小课题建设为突破口，多条路径，走出了一条特色办学之路。

一、明晰工作推进路径

（一）快乐德育路径

我校全方位落实德育常规、课堂教学，创新德育活动模式，扎实开展主题月活动。学校把每年的3月定为学雷锋活动月、4月为读书活动月、5月为社团活动展示月、6月为艺术节月、9月为安全教育和爱国教育月、10月为文明礼仪教育月、11月为经典诵读月、12月为新年畅想和科技节月。做到了月月有主题，周周有活动。

（二）阳光体育和体艺2+1路径
阳光体育路径重点搞好了每年秋季的阳光体育运动会，保证了每天大课间活动时间不少于1小时。积极开展各项体育活动，强健了学生的体魄。我校2014年大课间活动已拍摄成专题片送县参评，获得一等奖。体艺2+1路径主要是制订了《酒埠江镇中心小学体艺2+1实施方案》，全面落实各项措施，考核合格率98%以上。

（三）课堂教学改革路径

一是加强对课堂教学改革工作的领导，健全组织网络，做到了教研活动经常化，不走过场，月月有活动，活动有实效。二是成立了集体备课组，设立电子备课室，按“主备---集体备---反思备---主备”的形式备课。三是积极开展课堂教学改革，以小课题为载体，在教学与科研中提高师生素养。

（四）社团建设路径

以现有的师资条件和设施设备为基础，充分调动和利用社区资源组建社团。我校现有的美术、书法、舞蹈、乒乓球、象棋、葫芦丝等19个社团，学生参与率100%。

（五）校本课程开发与利用路径

为了进一步推进新课程改革，我校根据地方旅游特点，开发利用校本教材《家在酒埠江》，并以此为蓝本大力开展家国教育，培养学生家国情怀。该课程获株洲市2014年度“校园文化精品项目”、“株洲市德育百优课程”，2016年获得省三等奖。

二、做实小课题研究 

我校近几年开展小课题研究，一是成立了以校长为组长，副校长为副组长的课题研究领导小组。二是鼓励教师发现问题，认真研究问题，每年每个教研组必须开展一次小课题研究。三是制定好课题方案。四是落实好课题的研究经费。五是在进行课题研究的过程中，纠正偏差，调整行为。六是小课题研究有效地助推师生共同成长，释放了学校活力。如《快乐英语情境教学的研究》、《地方资源在教学中的开发和利用》、《家国教育》、《新闻播报》、《数学问题广角》课题，进行一年的实验后，取得了显著效果。在近几年攸县小课题评审中，以上课题均获县级一等奖。

三、加强家国文化熏陶

（一）以家国教育主线，分年级落实教育主题

一二年级教育主题为：我爱我家；三年级教育主题为：我是家庭小主人；四年级教育主题为：家规家风；五年级教育主题为：家在酒埠江；六年级教育主题为：爱酒江、爱中国。

（二）成立留守学生俱乐部，传递家的温暖

建立留守学生档案，设立“心语室”、“爱心屋”，切实加强留守学生的教育和管理。建立了短信互动平台，学校每一周与留守学生家长信息沟通一次。成立留守学生俱乐部，定期组织学生集体活动，使留守学生感受学校这个家的温暖。

（三）加强学校文化建设，滋润孩子们的心

1. 廊墙文化。学校以围墙为载体设有《弟子规》国学文化墙 ，传递国学经典，明白少年强则中国强，激发学生的爱国之情。学校以走廊为载体设有《酒埠江国家4A级景点》文化墙，介绍家乡旅游文化，激发学生的爱家之情。

2. 班级文化。每个班级外面的走廊里，都有一块班牌。上面有班主任的照片和班级的“全家福”，上面有班级的自我简介，更重要的是还有班主任对同学们的寄语。教室里分版块呈现学生优秀作品选，从而形成了每个班级不同的文化氛围，让学生感到他们的班级就是一个温暖的家。

3. 征集校歌、校徽。我校于2014年9月面向全镇教师征集校歌、校徽，征集过程中教师积极参与，共收到稿件169份，从此酒埠江镇中心小学有了自己的校歌、校徽，家校的观念在师生意识中不断得以延伸。

4. 设立师生书吧和图书角。设立师生书吧和班级图书角，及时向师生开放，让阅读成为一种习惯，有效地助推了读书活动的开展。