我校根据突泉县教育局有关精神和教育法律法规，立足教学，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。特制定本校三年（2017年——2020年）发展规划：

总体目标： 

积极争取上级帮助，争取在短期内将将专业教室的配备工作完成；重视师资队伍建设，利用三年的时间，积极向上级争取，补充个别学科教师，提高我校教师质量；积极与各方面联系，在学校操场内布置一些实用性强的体育器械；规范办学行为，提升办学质量，增强校园文化底蕴。努力把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生比较满意的学校。 

办学目标： 

将“崇真尚本 追求进步”做为学校的办学理念，通过四年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全盟各旗县的排名更进一步。

具体目标

（一）学校管理

工作目标：

坚持人性化制度管理，充分发团队等凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互促进。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。

阶段性目标：

第一年（2017.8——2018.7）：

（1）制订三年规划，并经全体教师讨论通过。

（2）明确岗位职责，制订个人分管职责。

（3）制定学校章程；重新修订完善学校制度，并汇编成册。

（4）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。

第二年（2018.8——2019.8）

（1）增强教师的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。

（2）精细化管理逐步做到精致化。积极探索精细化管理，增强管理实效。坚持依法治校，修改完善各项管理制度，狠抓落实。

第三年（2019.9——2020.8）

（1）完善校园文化活动建设的评价指标，加强教师作风建设，营造用心育人的工作氛围。

（2）以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

第四年（2020.9-2020.8）

（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。

（2）实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。

（二）教师队伍

发展目标：

通过各种培训和评价考核的作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，身正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师发展，争取获得市、县、学区级教学能手、骨干教师等。

阶段性目标：

第一年：(2017.8——2018.7)

（1）修订《教师量化考核办法》、《教职工年度考核办法》等，完善考核体系。

（2）建立“教师成长档案”。

第二年：(2018.8——2019.8)

（1）开展教师人文读书活动，提高教师专业素养。

（2） 通过校本教研、课题研究和各级培训、教研活动等平台，让教师取长补短，提高执教能力。

（3）开展教师业务竞赛活动。

（4）加大教师培训力度，利用无极县教研室、学区、学校三级教研活动重点培养年轻教师。争取获得市、县、学区级骨干教师。力争使1-2名教师成为学区学科教学带头人。

第三年：(2019.9——2020.8)

（1）到2020年8月,每位教师能熟练的使用现代化教学手段进行教学。

（2）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。

（三）教学工作

工作目标：

树立以“学生全面发展”为本的教学观，在重视基础知识、基本技能的基础上，渗透社会主义核心价值观的培养，使学生得到全面发展，三年内力争教学质量达到学区前列。

阶段性目标：

第一年：（2017.8——2018.7）

（1）加强课堂督查，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量，提倡精讲多练，逐步实现20+20模式。

（2）通过不断地学习、教研，强化教师理论学习，并与实践相结合，提升教学理念。提高备课、上课、批改、辅导、测验质量。

第二年：（2018.9——2019.8）

（1）关注每一位学生，不使每一名学生掉队。

（2）加强辅导的力度，尤其是后进生的辅导，做到抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。

（3）积极开展读书活动，让校园有朗朗的读书声。

第三年：（2019.9——2020.8）

（1）举行具有特色的课堂教学展示交流活动。

（2）学校整体教学质量稳中有升，力争达到学区前列，部分学科有所突破。

（四）德育工作：

工作目标：

坚持以社会主义核心价值观为统领，贯彻德育指南，开展理想信念、优秀传统文化教育活动。以“创文明校园、做文明师生”为载体，开展文明校园创建活动，巩固文明成果。培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习。开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

阶段性目标：

第一年：（2017.8——2018.8）

（1）制定《学生文明素养养成教育方案》。

（2）制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力。

（3）制定学生文明礼仪要求，并开展培训活动。

第二年：（2018.9——2019.8）

（1）关注德育体验教育，通过活动，让学生自主管理，主动发展。

（2）加强少先队建设，充分发挥少先队的职能。

第三年：（2019.9——2020.8）

（1）学校形成一套班级管理的成功经验，教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法。

（2）学生言行举止文明，有良好的卫生、学习、生活习惯。