我校近十年曾两次进行过课改，但均以失败告终。
第一次我们学杜郎口经验，黑板挂起来，集体备课干起来，鼓励老师编写导学案、由于没有对比，看不出学生的成绩有明显提高，再加上老师都觉得累人，强烈反对，最后不了了之。第二次，我们又开始学习洋思经验，推行五步导学法，先学后教，一年后无疾而终。所以我感觉课改不能盲目的一窝蜂式的上，而是要根据各学校各学科以及师生的实际情况进行，模仿、照抄都是行不通的，当校长不是课改专家无法站在最高的高度去指导老师课改，没有破釜沉舟的勇气，没有充分认识到课改的难度和反复性的情况下，课改基本上会失败，可能一所面临生死存亡的学校，有大量年轻教师的学校才有可能凝聚人心背水一战，取得成功。像网岭镇中学一样教师中老年化严重，不思进取，教育教学质量一直不好也不坏的情况下，要想课改取得成功，可能是难上加难。所以，我既想推进课改，又怕推进课改，如果第三次课改再次失败，那么网岭镇中学将无法再推动此项工作。
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