“我就喜欢和这些残障孩子们在一起！”

“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步……”每当李银环读到这首散文诗，就情不自禁想起她的学生和工作。

近几年随着特殊教育发展，越来越多重度或极重度的残障孩子走进了学校。不论是特教发展、课程改革、专业成长，还是劳动强度和精神，对特教老师来说，都是考验和磨砺！有时候“累、烦躁、崩溃”会时常光顾李银环和她的同事们，但她们依然热爱着自己的工作，不怕苦不怕累，甘愿付出。原因很多，李银环觉得其中一个重要原因就是许多特教人的共识——她们在追求并享受着一种别样的幸福：孩子的一个拥抱、一个发音，递上来的一个苹果，家长的一个笑脸、一句谢谢……可能作为普通孩子的老师不觉得什么，但这些，却让特教老师们快乐不已。

让每一个孩子都得到最适切的教育是李银环的梦想。虽然她也算是一个很有经验的“老教师”了，但她从来都把自己当作新兵。对每一节课都是认真准备，想尽办法教会孩子。听完她课的老师都会说：“李老师讲课真是太投入了！”是呀，这就是她近三十年一直保持的讲课风格，她要让孩子们爱上她的课，让她的孩子们在她的课上充满激情地学习、快乐地学习。“我就喜欢和这些残障孩子们在一起！”这既是她的誓言也是她对孩子们发自肺腑的爱，她要让她的激情和自信像火一样点燃在孤独世界徘徊的孩子们。

学习、反思、实践，再学习、再反思、再实践已经成为李银环的工作常态，一本本读书笔记和反思记录着她前行中的成功与失败、痛苦与欢笑。当孩子踌躇不前时，她就和家长反复设计训练方案，开展更有针对性的训练。家长说，“老师，您为了我的孩子真是在拼呀！”她认为，这是家长对她这个老师的最高评价了。

李银环视学校为家，视学生、家长、同事为家人，她常说，“他们的需要就是自己的需要，他们的困难就是自己的困难，他们的幸福就是自己的幸福。”想着要为“家人”多做些事儿，她就把多年来获得的近30万奖金捐给学校，成立了教师“红烛奖”、学生“白天鹅奖”，让学生、家长、老师与她一起享受努力、成功和希望的别样幸福。