1、我校距县城近,对教师队伍稳定造成较大影响,教师队伍更新快,主人翁精神不强,学校凝聚力不强。
2、教师队伍年轻充满活力,但教师教育底蕴不足,职业倦怠现象严重,骨干教师队伍建设非常薄弱,专业引领左右需要不断增强,青年教师的专业化发展更需要进一步加强。
3、对教师、学生的评价体系与学生五育并举没有很好地契合,教师评价成绩论,学生综合科教学不全面,不深入,导致学生没有真正的素质教育。
4、学校起步晚、底子薄弱,校本教研没有基础,平常的教研活动趋于形式化,没有创新,效果不明显,且难以调动积极性,甚至有时候教学教研成为了老师的一种负担,教育思想保守,育人观念、方式传统落后,与新课改要求相差甚远。
5、学校特色未彰显,工作还处于完成任务模式的,学校文化、特长教育薄弱,尚待深入。
6、留守儿童占比大,家庭教育观念比较淡薄,家庭教育跟不上很难形成合力。
7、公用经费短缺,难以满足学校正常发展经费使用需求。
8、优质生源流往县城,教学质量如不提高,必定使我校发展优势受到冲击。
9、教师结构性矛盾,人岗对应较为不协调,教师编制不少,从学科教学的实际需求来说人员相对紧缺,学科不配套。