百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。学校的发展、学生的成长取决于教师的专业化成长。对于学校教师队伍处于新老交替的发展时期的现状（骨干教师流失、部分敬业教师退休、青年教师大量补充，但也不稳定），我们也努力在教师专业化发展上做了一些探索，如成立青年教师工作坊，引导青年教师读书、写字、观课、上课、议课、写反思等，每项都提出了明确的要求；每学年开展青年教师素养大赛，搭建教师发展平台。系列活动的推进营造了教师学习的氛围，但如何建立教师深度学习与教研的学习型组织，引领教师开展科研，我们期待专家团队的指导。